江蘇省江都中學、南京十三中、泰州中學、華羅庚中學等13校2019屆高三12月聯合調研測試語文試題

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  • 資源類別: 蘇教版 / 高中試卷 / 高考模擬試卷
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  • 更新時間: 2019/1/3 19:51:20
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  2019 屆高三 12 月聯合調研測試 2018.12
  語文 試題
  一、語言文字運用(12 分)
  1.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當的一組是( )(3 分)
  在一個風和日麗的下午,大講堂里坐滿了聽眾,隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴
  的人物,步履穩健,風神瀟灑, ▲ ,光芒四射,這就是梁任公先生。先生 ▲ ,隨時引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,
  他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通, ▲ 地背誦下去了。
  A. 前瞻后顧 博聞強記 連篇累牘
  B. 左右顧盼 旁征博引 連篇累牘
  C. 前瞻后顧 旁征博引 成本大套
  D. 左右顧盼 博聞強記 成本大套
  2.下列交際用語使用得體的一項是( )(3 分)
  A.通知:茲定于 6 月 5 日下午 3 時在報告廳召開高考考務會,請全體工作人員按時參加。
  B.書信:畢業之后,學生垂念師恩。值此春節到來之際,謹祝恩師節日快樂,萬事如意!
  C.詢問:家嚴大人今年高壽?多年不見,甚為牽掛,過兩天我一定登門看望。
  D.請柬:新居落成,我明天搬遷,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒,恭請光臨。
  3.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當的一項是( )(3 分)
  西塘與烏鎮無非是環水之中,粉墻黛瓦、小橋石駁。 可惜這座書
  卷氣十足的江南古鎮,能樹起大旗、成為撐得起門面的大家的,寥若晨星。
  ①南潯以其“簪纓世第,蓬蓽名儒,相尚藏書,輝炳邑謀”的風采雄稱“天下第一鎮”,可謂實至名歸。
  ②除了碧水環繞、小橋流水的水鄉特色,這里豪宅巨廈、富甲天下,是出“沈萬三”的地方。
  ③相比之下,南潯還有點內涵。
  ④清代三百年中,南潯出學者四百五十人,著作一千二百種,實乃壯觀。
  ⑤南潯一為絲,一為書,湖絲與茅臺酒在 1915 年巴拿馬同獲金獎,世人稱南潯為“詩絲書
  之鄉”。
  A.③②⑤④① B.③⑤④①②
  C.⑤③②①④ D.③②⑤①④
  4.下列對偶佳句的內容與所屬類別對應恰當的一項是( )(3 分)
  ①功蓋三分國,名成八陣圖 ②驛寄梅花,魚傳尺素
  ③誰家今夜扁舟子,何處相思明月樓 ④揮毫列錦繡,落紙如云煙
  A.①風流人物②風月情濃③君子之交 ④腹有詩書
  B.①風月情濃②君子之交③腹有詩書 ④風流人物
  C.①風流人物②君子之交③風月情濃 ④腹有詩書
  D.①君子之交②腹有詩書③風月情濃 ④風流人物
  二、文言文閱讀(20 分)
  閱讀下面的文言文,完成 5-8 題。
  高陽孫文正公①逸事
  1
  【清】方苞
  杜先生岕嘗言:歸安茅止生習于高陽孫少師。道公天啟二年,以大學士經略薊、遼,置酒別親賓,會者百人。有客中坐,前席而言曰:“公之出,始吾為國慶,而今重有憂。封疆社稷,寄公一身,公能堪,備物自奉,人莫之非;如不能,雖毀身家,責難逭,況儉觳②乎?吾客食皆鑿,而公獨飯粗,飾小名以鎮物,非所以負天下之重也。”
  公揖而謝曰:“先生誨我甚當,然非敢以為名也。好衣甘食,吾為秀才時固不厭,自成進士,釋褐而歸,念此身已不為己有,而朝廷多故,邊關日駭,恐一旦肩事任,非忍饑勞,不能以身率眾。自是不敢適口體,強自勖厲,以至于今,十有九年矣。”
  嗚呼!公之氣折逆奄③,明周萬事,合智謀忠勇之士以盡其材,用危困瘡痍之卒以致其武,唐、宋名賢中猶有倫比;至于誠能動物,所糾所斥,退無怨言,叛將遠人咸喻其志,而革心無貳,則自漢諸葛武侯而后,規模氣象,惟公有焉。是乃克己省身憂民體國之實心自然而愾乎天下者,非躬豪杰之才,而概乎有聞于圣人之道,孰能與于此?然惟二三執政與中樞邊境事同一體之人實不能容;《易》曰:“信及豚魚。”媢嫉之臣乃不若豚魚之可格,可不懼哉!
  注釋:①孫文正公,即孫承宗,明末義士。②觳:儉薄;簡陋。③奄:同“閹”,指魏忠賢閹黨
  5.下列加點字解釋不正確的一項是( )(3 分)
  A. 責難逭 逭:逃避
  B. 非躬豪杰之才 躬:本身具有
  C. 明周萬事 周:救濟
  D. 而愾乎天下者 愾:遍及
  6.下列對內容理解不正確的一項是( )(3 分)
  A. 文中第一段先用對比句,表達出對孫公的否定,然后舉例論證,分量極重地表達了對孫文正的批評。B.面對宴席中客人的指責,孫文正交代了這么做的原因,展現了自我的修養氣度和為國分憂的赤膽忠心。C.文章結尾運用對比,指出媢嫉之臣的可惡,再用“可不懼哉”作結,有借古喻今的味道。D.本文講述了孫文正讀書、做官、為人等方面的事跡,然后抒發作者自己感慨。文字濃淡相宜,是方苞桐城文主張的典范。
  7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語

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